平凡人生叶不凡第67章 扶差计划

五年级开学第一周的午后阳光透过教室窗棂在课桌上投下斑驳的光影。

赖老师抱着一摞作业本走进来眉头微蹙地敲了敲讲台：“上学期期末成绩咱们五1班总分比五2班差了整整360分。

这360分不是天堑是咱们能跨过去的坎。

”他把目光落在我身上“不凡你是班长这学期牵头搞个‘扶差计划’让全班42个同学拧成一股绳有计划、有质量地补短板重点抓语文和数学薄弱的同学。

” 叶不凡攥着笔记本的手指紧了紧纸页边缘被捏出浅浅的褶皱：“老师放心今天放学前我一定把计划拿出来。

” 放学后叶不凡把全班名单铺在教室后排的课桌上夕阳把字影拉得老长。

叶不凡拿着红笔在名单上圈圈画画：语文默写总不过关的有叶木生、叶宋、薛宝妹、李雄仔；数学应用题总卡壳的是潘华金、观丰林、李水娣、麦子恒。

这几个名字像田埂上的硬土块得一点点敲碎了才能松土。

“班长你这是在排兵布阵啊？”许柔柔抱着数学练习册走过来辫子梢沾着点粉笔灰。

她数学好上学期期末考了98分是全班第一。

我指着名单给她看：“咱们分6组语文三组攻字词、阅读和作文数学三组抓计算、公式和应用题每组7人。

语文组长选李冰、叶燕琼和我都是语文稳的；数学组长你、月英和李华伟来当你们数学思路清。

”我在纸上画了个表格“每组设‘进步档案’每周查一次每月评优秀组奖品就用班费买钢笔、笔记本咋样？” 许柔柔弯着眼睛点头手指点了点潘华金的名字：“他数学计算总粗心应用题更是看到字多就头疼我得想个法子让他不怕题。

” 第二天早读课叶站在讲台上举着计划表：“上学期咱们差了360分这学期要把这360分追回来！从今天起实施‘扶差计划’——语文差的同学跟语文组补基础数学弱的跟数学组练技巧。

各组组长带大家制定周目标每周五下午检查进度月底评优秀组发奖品！” 台下的木生挠了挠头他的语文默写本上总打着密密麻麻的红叉；潘华金则把头埋得低低的他的数学练习册上应用题几乎全空着。

叶不凡朝他们扬了扬下巴：“别犯愁咱们一步一步来保证让大家都跟上。

” 语文组：把字种进土里 叶不凡的语文这组有七个同学木生、叶宋、薛宝妹都在里面。

第一次小组辅导在周三放学后我把大家带到教室后排的空课桌旁刚掏出默写本木生就唉声叹气：“班长这些字长得都差不多‘耕’和‘耘’我总分不清昨天默写又错了五个。

” 他把默写本摊开上面的“耕耘”写成了“耘耕”“灌溉”的“灌”少了三点水。

叶不凡盯着这几个错字想了想忽然想起他在责任田翻地的样子：“你看‘耕’字左边是‘耒’就是咱们用的锄头右边是‘井’古时候耕田要顺着井字形的田垄所以‘耕’是用锄头耕地；‘耘’字左边是‘耒’右边是‘云’耘田时要像拨云一样把杂草除掉这样记是不是好点？” 叶不凡拿起粉笔在黑板上画了个简笔画：一把锄头在井字形田里耕地旁边画着拨草的动作像云朵飘动。

木生盯着画看了半晌突然一拍大腿：“哎！这么一说我就记住了！就像我翻地时得顺着垄沟走不能乱刨。

”他拿起笔在草稿纸上写了两遍“耕耘”居然全对了。

叶宋的问题在阅读题短文里的中心句总找不准。

他把练习册递给叶不凡上面的阅读题几乎全错红叉像结在枝上的坏果子。

“叶不凡看短文就像看天书那些句子绕来绕去根本不知道哪句重要。

”他的声音闷闷的。

叶不凡翻开短文指着第一句：“你看这篇《家乡的稻田》开头说‘家乡的稻田是块调色板’后面写春天绿油油、秋天金灿灿都是在说稻田像调色板这句就是中心句。

就像咱们种责任田先得知道种啥才知道咋翻地播种对不？”叶不凡把短文里的关键句都标上波浪线“找中心句就像找田埂的主路顺着主路走就不会迷路。

” 叶不凡给叶宋找了篇《种红薯》的短文：“你试试找中心句就想这篇文章主要说种红薯的啥？是说红薯好吃还是说种红薯要细心？”叶宋盯着短文读了三遍手指点着句子：“是不是‘种红薯得把土松透不然结不出大薯块’这句？”叶不凡笑着点头：“对喽！这就找到主路了。

” 薛宝妹的作文是老大难她的作文本上总写着“内容空洞缺乏细节”。

她把新写的《我的一天》递给我通篇只有三行：“早上起床吃饭中午上学晚上写作业睡觉。

”字迹娟秀可内容像没浇水的小苗蔫巴巴的。

“你每天都去责任田看苗就没发现点啥？”叶不凡翻开她的作文本“比如今天下午你去浇韭菜韭菜叶上的水珠在太阳下是不是亮晶晶的？你撒完水蹲在田埂上是不是看见土里有小虫子在爬？把这些写进去作文就有肉了。

” 小主这个章节后面还有哦请点击下一页继续阅读后面更精彩！。

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