重生港岛家大业大第943章 历经沧桑艰难困苦玉汝于成

《我的祖国》旋律悠扬意境深远。

这首歌并非新作它诞生于1956年由着名词作家乔羽作词、作曲家刘炽谱曲是电影《上甘岭》的插曲。

其歌词真挚朴实旋律优美动人深情地表达了对祖国山河的热爱、对家乡的思念以及志愿军战士保卫家园的英雄气概。

“一条大河波浪宽”中的“大河”在许多人心目中自然而然地被理解为中华民族的母亲河——黄河。

黄河孕育了灿烂的华夏文明在国人心中拥有不可替代的象征地位。

然而据词作者乔羽先生回忆他创作时并未特指某一条具体的河流。

他曾汲取了在江西见到长江的壮阔感受但最终选择了“一条大河”这个更具包容性的意象。

因为在中国广袤的土地上江河溪流纵横交错几乎每个人的记忆深处都有一条陪伴自己成长、承载乡愁的“母亲河”。

这条“大河”可以是长江黄河也可以是任何一条流淌在故乡土地上的无名河流。

那“风吹稻花香”的两岸也可以是任何一片滋养生命的田野。

正是这种超越具体地点的、普适性的情感投射加上由纯净童声领起、各族合唱的宏大演绎使得这首歌瞬间击中了无数观众内心最柔软的地方。

电视机前歌声已毕余音却仍萦绕在无数人的心头耳畔。

“一条大河波浪宽风吹稻花香两岸……” 新界宝马汽车厂工地上来自河南的王学林工长喃喃念着这句歌词眼神复杂思绪仿佛已飞越千山万水。

而他身边的年轻工友刘建国早已红了眼眶。

“俺们村……村头也有这样一条河不算大但清亮得很。

” 刘建国声音有些哽咽“小时候上学天天蹚过去冬天冷得刺骨总觉得那是天底下最难的事……可现在我真想再回去看看就看看……” 他这话一出仿佛打开了情绪的闸门工地食堂里几百名天南地北的工友许多人都默默低下头或望向窗外掩饰着发红的眼圈。

他们没有争论歌里唱的是黄河还是长江每个人都觉得那唱的就是自己家门口的那条河是自己枕着水声入梦、闻着稻香长大的故乡。

与此形成对比的是九龙公寓里李国明一家的对话。

小儿子李景熙仰起头好奇地问：“爸爸歌里唱的大河是地理书上说的黄河吗？” 李国明有些惊讶：“阿景你知道黄河？” “课本里就有啊！”李景熙一脸理所当然“讲了我们中国的长江、黄河还有诸子百家、唐宋元明清的历史呢！” 李国明闻言心中感慨万千。

他是土生土长的港岛人在英国殖民教育体系下长大中小学课本里充斥着大英帝国的历史地理关于中国的内容少之又少且常带偏见。

他对祖国文化的认知大多来自父母的言传身教和后来的自学。

他转向妻子田珍珍：“阿珍你是老师现在学校的课本……” 田珍珍笑着解释：“这是集团教育基金会推行的新课程改革。

” “我们鼎峰旗下的自建中小学教材一部分由聘请的专家学者编写另一部分引入了内地的人教版教材。

从今年下半年开始所有年级都新增了一门‘人文科’课程。

” “人文科？主要学什么？”李国明追问。

“主要有六大学习范畴：‘国家与我’、‘社会与公民’、‘环境与生活’、‘健康与生活’、‘理财与经济’、‘世界与我’。

” 田珍珍如数家珍“内容逐年深化。

阿景四年级已经开始学习国家地理比如长江黄河、各省概况还有国家历史鸦片战争、辛亥革命这些都有涉及。

” 李景熙在一旁使劲点头一脸“快夸我”的表情。

田珍珍摸摸儿子的头又笑着点了点小女儿李妍熙的鼻子：“阿景学得不错。

就是阿妍才一年级国语课和人文启蒙课还得加把劲。

” 小女儿李妍熙立刻嘟起嘴反驳：“妈咪我也有认真学习好不好！” “国徽国旗我都认识国歌我也会唱！老师和同学都说我唱歌好听！” 说着她竟奶声奶气地哼唱起刚刚电视里的《我的祖国》发音虽稚嫩旋律和普通话却意外地标准清脆动人。

田珍珍作为老师更关心孩子的全面学业。

李国明则将女儿搂进怀里心中已是波澜起伏。

“人文科课程六大学习板块……”他立刻明白了这背后的深意。

这是在港英殖民教育体系之外另辟蹊径旨在培养鼎峰系员工下一代对于国家、民族、历史的正确认知和归属感。

邵先生无法立刻改变港岛的殖民现状便从教育入手至少要让为他工作的这些人及其家庭拥有更开阔的视野和更坚定的文化根脉。

李国明深知在鼎峰体系内一个对内地抱有偏见和疏离感的人是很难获得长远发展的。

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