大国院士第七十一章 WeylBerry猜想

讲台上周海停下正在黑板上演算的粉笔看着白色的字迹皱起了眉头转身拿起黑板擦将上面数学公式和推算全都擦掉了。

他推算了十几分钟的时间最终证实了一条走不通的路。

自教学以来的第一次他被一个学生提出的问题难住了这简直不可思议。

不过在仔细的思考和研究过笔记本上的题目后他又释然了。

这道题他短时间内解不出来很正常。

题目虽然是徐川手写出来的但实际上却是一个世界级数学猜想的弱化形式证明的一部分。

这类难题即便是他潜心研究也不一定能解开想要在一堂测试上找到思路或者直接证出来难度无异于登天。

........ “这个问题你从哪里找来的？” 确认自己短时间解不开笔记本上的题目后周海重回徐川座位边将手中的笔记本还给了他好奇的问道。

一个本科生就开始接触世界猜想这种东西了？ 还是说是他特意找来的题目故意的？ 他教学二十多年了见过学生一届又一届。

见过天才少年也见过平庸之资见过踏踏实实一步步努力学习往前走的也见过投机取巧想让导师帮忙写毕业论文的。

这种拿着超纲题目和高难度的题目请教老师以求在老师面前套近乎和博一个好感让老师觉得自己在认真学习的也不少。

当然他并不觉得徐川是这种人。

但不管怎么说一个大一的学生就开始接触世界级猜想这种事情怎么都会令人感觉到惊讶和怀疑。

而且如果说题目是他自己找来的倒也还好毕竟很多大学生对某一科感兴趣的话都会在网上或者图书馆里面寻找一些题目来试着解一下。

但如果这题目是他自己在学习的过程中设想出来的那就太让人感觉震惊和不可思议了。

别说一个大一新生了就是他带的研究生和博士生甚至是一名大学教授都不一定有这样的能力。

研究旧的知识融会贯通再在此基础上去扩展出新的边界和新的问题。

这是顶级的数学家或者在某一领域中钻研极深几乎走到尽头的数学家才能做到才会去做的事情。

一个大一的学生能走到这一步？ 不可能！ 绝对不可能！ 周海不相信一个大一的学生能做到这一地步所以才会问徐川这道题目是从哪里找来的。

...... 听到周海的询问徐川重新从书包中摸出《线性算子的因式分解与巴拿赫空间的几何性质》翻到了最后三章递给了他。

“这本书里面有一些关于具分形边界连通区域上的谱渐近方法和问题的描述。

” “若记Nn（r)=#{（Q1…Qn)∈”|qi+…+q “从定理3.1出发联合Dirichlet谱计数函数的第二项渐近去对的特殊的非连通区域的相邻连通分支做拓展的时候就遇到了笔记本上的这个问题。

” 徐川简单的说明了一下笔记本上问题的来源引的周海教授投来了震撼惊讶的目光。

“这个问题真的是你自己研究拓展出来的？” 周海微张着嘴唇感觉自己有些口干舌燥用力的咽了口唾沫后才有些不敢置信的问道。

“怎么了？有什么问题吗？”徐川抬头有些不解的问道。

“那你知道这个问题继续拓展延伸下去是什么吗？”周海迫切的问道。

徐川摇了摇头这个他还真不知道笔记本上的这些问题都是他在看书学习的过程中自己记录下来的。

关于具分形边界连通区域上的谱渐近方法和问题这一区域他上辈子还真没学习过也不太清楚这些问题拓展下去对应的是什么。

“是Weyl-Berry猜想！” 周海压低了声音语气中却带着一丝颤抖和兴奋。

“Weyl-Berry猜想？是泛函分析领域的问题吗？” 徐川疑惑的问了一句他还真没有听说过这个猜想。

毕竟数学的领域实在太大太多哪怕是世界级的猜想和问题也有一大堆他前世也不是主研数学的对于某些数学猜想不知道也很正常。

周海从旁边拖了把椅子过来坐下来接着道：“Weyl-Berry猜想全名叫做椭圆算子的谱渐近以及韦尔–贝里(Weyl-Berry)猜想。

” “主要是研究椭圆算子的谱渐近逆谱问题及分形鼓理论等谱分形区域的构造和非线性解析Gevrey类微局部分析的猜想属于世界级的猜想。

” “当然你不知道这个猜想也很正常它的知名度没有费马猜想、四色猜想和哥德巴赫猜想这些顶级猜想出名难度也比不上。

” “如果按照猜想的解决难度来划分的话它应该属于T2-T3之间级别的猜想。

” “老师能详细讲讲这个猜想吗？”徐川感兴趣的问道。

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