重生逆袭太子爷跪求追妻路第73章 同理心小小心灵的震颤是爱的共鸣

秋日的午后阳光裹着桂香钻进客厅。

五岁的知雪正蹲在地毯上搭积木城堡旁边的朵朵抱着一只粉色兔子玩偶眼睛亮晶晶地盯着她的作品。

“知雪能借我一块蓝色的积木吗？”朵朵凑过来手指轻轻碰了碰知雪的积木堆。

知雪头也不抬：“不行！这是城堡的屋顶少了它就不漂亮了！” 朵朵扁了扁嘴抱着兔子玩偶坐到沙发角落小声嘟囔：“有什么了不起的我自己搭城堡！” 赵晗意端着水果盘经过目光在两个孩子之间停顿片刻。

她没有立刻介入而是在心里默念：“这是引导同理心的好机会。

” 当晚系统提示音在赵晗意脑海中响起： 【检测到宿主宝宝社交互动中出现“自我中心”倾向触发同理心系列任务。

】 【任务一：引导宝宝识别他人情绪尝试用语言表达“我知道你现在很难过”。

】 【任务二：记录宝宝主动关怀他人并缓解其负面情绪的完整事件。

】 【奖励：解锁成长勋章——温暖小棉袄可定制情感共鸣场景浮雕；家庭成员获得共情引导力+100。

】 第一次觉察：从“看不见”到“看得见” 周末的家庭游戏日婆母故意设置了“情绪卡片”环节。

卡片上画着不同表情的小人：笑哈哈的、皱眉头的、哭啼啼的、生气的。

“宝宝猜猜这个阿姨怎么了？”婆母举起一张皱眉头的卡片。

知雪歪着小脑袋：“她...她不高兴？” “为什么不高光呢？”婆母追问。

“可能...可能她的玩具坏了？”知雪试着猜测。

“答对啦！”婆母笑着点头“那如果是你玩具坏了会怎么样？” “我会难过想哭。

”知雪想了想补充道“这时候需要有人陪我安慰我。

” 赵晗意意识到这是知雪“看见”他人情绪的第一步。

更明显的转变发生在幼儿园。

老师反馈知雪最近常问：“某某小朋友今天怎么没笑？”“他是不是不舒服？” 有次午睡朵朵因为想妈妈躲在被子里抽噎。

知雪轻轻挪过去把自己的小兔子玩偶塞进朵朵怀里：“朵朵我陪你。

我上次想妈妈的时候抱着小兔子就好多了。

” 老师把这件事记在联系册上：“沈知雪今天主动安慰哭泣的朵朵展现出初步的同理心。

” 家庭共情课：用体验唤醒理解 “同理心不是天生的是需要练习的。

”家庭会议上沈益晖翻出一本《我的情绪小怪兽》绘本“我们可以和宝宝玩‘角色互换’游戏。

” 周末的下午全家玩起了“情绪剧场”： 赵晗意扮演“找不到玩具的小朋友”急得直跺脚。

知雪想了想递上自己的小汽车：“给你玩我帮你找！” 沈益晖扮演“摔跤的小朋友”坐在地上揉膝盖。

知雪跑过来轻轻吹他的膝盖：“不疼不疼我给你贴创可贴！” 婆母扮演“生病的小朋友”蜷在沙发上没精神。

知雪端来一杯温水（玩具杯）摸摸她的额头：“你好烫要吃药吗？” 最触动赵晗意的是个雨天的傍晚。

知雪放学回家发现平时总是笑眯眯的保安叔叔蹲在门岗前揉肩膀。

“叔叔怎么了？”她仰着头问。

保安叔叔勉强笑了笑：“老毛病腰有点酸。

” 知雪转身跑回屋抱出一个暖水袋：“这是我给奶奶暖脚的！给叔叔捂捂腰吧！” 保安叔叔接过暖水袋眼眶微微发红：“我们知雪真是个贴心的好孩子。

” 那天晚上系统提示音响起： 【恭喜宿主！沈知雪首次主动识别他人需求并给予关怀完成任务一！】 【沈知雪通过具体行动缓解他人负面情绪触发隐藏成就——暖心小天使。

】 【任务一评分SS级家庭成员共情引导力+100当前引导力：280/300。

】 同理心的延伸：从“关怀”到“理解” 知雪的同理心像一颗投入湖面的小石子泛起的涟漪越来越大。

她会注意到妈妈的疲惫：“妈妈今天上班累了吧？我给你捶捶背！”然后踮着脚用小拳头轻轻敲赵晗意的肩膀。

她会理解爸爸的压力：“爸爸项目忙不能陪我玩。

我把拼图收起来等你有空再一起玩！” 她甚至会心疼小区的流浪猫：“小猫冬天会冷我们给它搭个纸箱窝吧！”于是拉着朵朵捡来纸箱、旧毛巾给小猫做了个温暖的小窝。

最让婆母感动的是个重阳节。

婆母坐在沙发上揉膝盖念叨着“老了不中用”。

知雪搬来小凳子蹲在她脚边：“奶奶我给你捏捏腿！”她的小手虽软力道却认真“老师说按摩腿能缓解疼痛。

等我长大还要学更多按摩手法天天给你捏！” 婆母眼眶湿润：“我们知雪不仅长了本事更长了心。

” 同理心的意义：是爱的桥梁也是幸福的底色 小主这个章节后面还有哦请点击下一页继续阅读后面更精彩！。

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