重生高三这一世翻手为云第46章 两班同带

台下的一班学生被安排到三班来上课其实心里都是很抗拒的毕竟自己班级的成绩整体强于三班现在跑去跟他们一起不是降低自己的水平吗？ 尤其上课的还是周哲这么一个学生也仅仅是最近一段时间才崭露头角的黑马他们怎么想都觉得是班主任左玲疯了。

不过被班主任安排一班的学生也没办法就当完成任务的来随便听听顺便看笑话看看被班主任吹捧到天上的周哲是何等水平。

“今天这节课有一班的同学们一同上课咱们班的同学得做好东道主该腾位置的腾位置把桌上的课本挪一挪。

” 周哲等一班学生全部进来却许多人都是把草稿纸垫在腿上没有桌子给他们使用这才出言安排。

周哲话落在一班同学的惊讶中三班的学生们都快速的收拾起来将自己的桌子腾出一半给旁边的一班同学。

这一幕让一班同学们惊讶了周哲在三班的威信这么高吗？ 后门监督的一班班主任左玲和三班班主任李方模也是频频点头不得不承认周哲的考虑周到。

周哲见每个人都有半张桌子可以用这才满意点头开始了上课： “这节课是物理课对于现阶段而言咱们已经不需要拘泥于课本相信大家对于课本知识点已经很熟悉了。

” 三班同学认同的点头一班同学却有些不屑一顾： “废话这还要你说？” “咱们一班的都是尖子生早就不看课本了。

” “尽说些废话看来没什么本事。

” …… 一班同学们虽然腹诽面上却还是表面的很认真毕竟他们的班主任还在后面盯着呢！ 周哲镇定自若中气十足继续道：“我上课只给大家讲解难题完善自己的解题思路刷题对于大家来说应该没什么问题吧？” “没有” “没有……” ………… 除了大部分三班学生高声回应一些一班的同学也是附和着形势比人强！ 周哲满意的点头也不墨迹：“这节课咱们只做三道题一定得吃透解题过程说不定高考会考的。

” 周哲不等众人回应就在黑板上板书起了三道物理题…… 台下的三班学生闻言很认真的听着并且拿出纸笔跟随周哲抄写题目因为黑板上的题目下课就擦了他们必须记在自己的本子上。

一班的同学选择抄写的却寥寥无几他们对于周哲说的“高考会考”不屑一顾你一个学生出的题说高考会考？开国际玩笑。

三班的学生其实同样不信他们只是这几天习惯了但凡周哲说重点的都会如此。

原因无他就是因为这两天周哲的课程的的确确让他们进步巨大之前一些不会的题目在听过周哲讲解后都如醍醐灌顶变的信手拈来。

主要是题目的解题思路就几种绝对不会超纲分析方法才是最重要的而周哲给大家讲述的就是如何分析题型找到对应的公式。

至于答案有了解题方向后照着公式套不就完了吗？ 这都是周哲前世总结出来的学习方法完全不同于填鸭式教育他教的是如何看懂题目找到解题方向结果就是其次了。

黑板上周哲已经写完了三道题接下来的十五分钟就是同学们的做题时间…… 十五分钟很快就到了有些人早早的放下了手中的笔有一班的也有三班的同学。

令人惊讶的是整体水平高一些的一班同学在做题速度方面竟然慢于三班。

也有许多还在埋头思索的同学三班人数明显少一些这一幕让门后的两位班主任表情各异。

李方模看似严肃但眼中的光芒很是明亮仿佛在说：我们三班的同学真牛。

一班班主任左玲眉头微皱完全没有想到会有这样的情况这是什么原因？ 周哲时间观念很严格说十五分钟就是十五分钟必须考虑大多数人的情况： “接下来我们聊一下第一题至于解题过程和答案大家参考我的讲解自己对照。

” 题目是这样的： 一个质量为m的物体从静止开始沿光滑斜面下滑斜面与水平面的夹角为θ不考虑空气阻力。

求物体滑下高度h后的速度大小。

周哲缓缓说道：“这个题看似简单但里面需要考虑的方面很多尤其是解题思路不能错……” 周哲这番话倒是得到了一班同学们的认同没有异样的表情。

“那么解题思路是怎样的呢？首先分析物体在斜面上受到的力……” 周哲自问自答言谈举止都与资深物理老师一般无二。

“物体受到重力mg、斜面对物体的支持力N和摩擦力f…………大家最好建立一个坐标系坐标系的辅助能让你很直观的看出问题所在” 说着周哲同时在黑板上画出了一横一竖这就是坐标系。

一些同学原本画了坐标系的此刻淡定自若很是得意。

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