全家天生神力我靠脑子科举第139章 人际关系

自那日休沐拜会过大师兄季景行后王明远便又沉入了书院繁重而规律的课业之中。

书院的日子便是这样休沐的松弛转眼即逝紧接着便是更紧迫的课业和更深奥的钻研由不得人多愁善感。

周教谕今日讲授的《中庸》章节其中一段涉及“致中和天地位焉万物育焉”与“君子素其位而行”的结合阐释语句拗口难以理解。

王明远听课时自觉跟上了教谕的思路但回来独自复习对着笔记和原文反复揣摩总觉得有那么一两处关节像是蒙了层薄纱隐约能见轮廓却又模糊不清难以透彻把握。

若是以前在府学他或许会自己再死磕一阵或者等明日再去请教谕但如今在岳麓书院他渐渐摸到了些新的门道——这里的同窗藏龙卧虎各有擅长。

闭门造车进度慢不说还容易钻牛角尖师父崔知府那句“七分做人”的教诲在书院里也有了新的体现：学问之道亦需交流印证独学而无友则孤陋而寡闻。

他想起白日里坐在他斜前方的顾亦桉顾兄顾兄是湘江府本地人家境似乎不错为人却低调谦和尤其对《中庸》和《孟子》的相关注疏见解独到几次课堂辩论难题都能引经据典说得条理清晰。

打定主意王明远便不再犹豫。

他从箱子里取出一个上次包装好的茯茶礼盒揣入袖中便起身出了斋舍。

夜色已深书院廊下挂着的灯笼发出昏黄的光映照着青石板路。

不少斋舍还亮着灯窗纸上映出伏案苦读的身影空气中只有风声和远处隐约的溪流声更衬得书院静谧肃穆。

顾亦桉的斋舍在另一处院落也是两人一间王明远叩响门扉时心里还略有些忐忑怕打扰了对方休息。

开门的是顾亦桉本人他穿着一身居家的棉布袍子手里还拿着卷书见到王明远脸上露出些许讶异随即化为温和的笑意：“王兄？快请进可是有事？” “顾兄冒昧打扰。

”王明远拱手“今日课上教谕所讲‘致中和’一节我尚有几分困惑百思难解。

知顾兄于此道钻研颇深特来叨扰望顾兄不吝赐教。

”他话说得极为客气诚恳。

顾亦桉闻言立刻侧身让开：“王兄太客气了快请进。

正好我方才也在琢磨此处你我正好一同参详参详。

” 进了屋顾亦桉的舍友不在倒是清静。

两人就在书案旁坐下王明远拿出自己的笔记和书指出那处疑难。

顾亦桉果然对此处极熟并未直接给出答案而是先引了几家不同的注疏说法对比异同又结合《中庸》上下文和《礼记》中相关篇章细细剖析其中义理关联。

他声音不高语速平缓却条理分明将那几个拗口词汇和隐含的逻辑层次掰开揉碎讲得清清楚楚。

王明远凝神听着不时发问一两句心中那层薄纱渐渐被揭开豁然开朗。

“原来如此！竟是这般关联！多谢顾兄点拨茅塞顿开！”王明远真心实意地拱手道谢困扰半晚的难题得以解决心情顿时舒畅。

“王兄悟性高一点就透。

”顾亦桉笑着摆摆手显得很是谦逊。

王明远这时才从袖中取出那包好的茯茶放在案上：“区区家乡土产不成敬意。

此乃家中所制茯茶滋味尚可聊助顾兄夜读解乏万勿推辞。

” 顾亦桉一看连忙推拒：“王兄这是做什么？同窗之间切磋学问本是应当岂能收此……” “顾兄莫要见外”王明远态度坚决“此茶并非什么贵重之物只是弟一点心意。

日后难免还有叨扰之处顾兄若是不收弟倒不好意思再来了。

” 见他话说至此顾亦桉这才无奈一笑只好收下：“既如此便多谢王兄厚意了。

这茯茶我早有耳闻今日倒是托王兄的福得以尝鲜了。

” 又闲谈了几句书院课业和几位教谕的授课风格王明远便起身告辞不再多扰对方休息。

回到自家斋舍王明远心情颇佳。

不仅解决了疑难更与一位有望深交的同窗拉近了关系。

他深知在这岳麓书院这些品学兼优的同窗如今是互相砥砺学问的伙伴将来或许便是官场上彼此扶持的人脉。

师父的话他时刻记在心里。

此后时日王明远更是有意识地留意起班内各位同窗的擅场所在。

有人精于诗赋有人擅长八股破题有人策论写得格外犀利务实……他并不刻意逢迎但在课业交流、休息闲谈时总会多几分留意。

遇到自己擅长的经义别人来问他必倾囊相授毫不藏私；遇到自己不解之处也会备上些不值钱却有心的小礼物——或是一块茯茶或是几样家乡带来的干果蜜饯去向擅长的同窗请教。

一来二去他在乙班的人缘越发好了起来。

更让王明远始料未及的是他那手曾下过苦功、融合了现代审美与古法架构的书法渐渐被众人发觉竟成了他在书院中一个意外的标签。

起初只是同窗借阅笔记时的惊叹后来连授课的教谕在批阅课业时也会特意提起。

恰巧有一日院长偶然巡视各课堂经过王明远案前时目光被他摊在桌上尚未写完的一篇策论字迹所吸引。

院长驻足凝神看了片刻眼中掠过一丝讶异与欣赏竟微微颔首对陪同的周教谕道：“此子笔端有静气结构法度森严却又透着一股难得的舒展从容非心性沉稳、勤勉不辍者不能为。

这般年纪能将字写到如此境界心性已然可见一斑。

若持之以恒未来于书道一途或真可开宗立派成一代书圣。

” 院长平日极少如此直白盛赞一名学生尤其是带着这般远大的期许。

于是这番话很快便不胫而走悄然在同窗间传开了。

自此王明远走在书院中打招呼、点头微笑的人较之以往又多了不少。

甚至有些其他斋舍、素未谋面的学子遇见他也会因那手字而投来好奇与敬佩的目光。

这般良性循环之下他人缘更广信息互通见解互参学业进步的速度比之前独自埋头苦读时又快了不知凡几。

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